作者：謝懿佳
作者提出了一個對於今日基督徒來說至關重要且無法迴避的挑戰：我們到底會不會思考？
跟隨耶穌不是要人放棄思考、開始盲從，若教會中充滿著盲從的信徒，教會將無法面對社會不斷向基督信仰提出的質疑。羅馬書十二章第二節說「不要效法這個世界，只要心意更新而變化，叫你們察驗何為神的善良、純全、可喜悅的旨意。」不要效法世界的方法是心意更新和察驗，這兩者都與思考有關。而經文一開始就說「不要效法這世界」，表明不是每一種思考都是神喜悅的，基督徒的思考不宜毫無邊界與架構。作者也透過這本書闡述善於基督徒思考所依循的原則。
本書向即將進入大學的年輕學子喊話，試著幫助學生們在面對到思想衝擊前有較充足的裝備可以去面對、分辨、和回應。然而，思考不只是基督徒大學生需要學習的，而是全體基督徒都需要學習的課題。我們很會說教、還算擅長守規矩、但是卻不太會思考。
對我來說，思考最重要的不是該想些甚麼（What），更多的應該是如何思考（How）以及為何思考（Why）。作者於本書中詳盡的說明了該想些甚麼（What）的部分，包含基督徒應堅信的信仰根基，但在如何思考（How）及為何思考（Why）的部分著墨較少。可能是因為這兩個部分比較不容易透過文字敘述，但我認為這些是更加重要的。因為大部分的基督徒不是不知道應該相信「什麼」，而是在面對的社會的質疑時，不知道「為何」及「如何」堅守信仰。
在促進學生學考之前，我想輔導們首先要捫心自問自己是否是一個善於思考的基督徒？自己平日的生活是如何回應社會中許多的價值觀與議題？自己是否能夠運用聖經的原則來思考？若輔導們只把「學習思考」當成另一個「規定」來宣傳，這將會非常可惜，學生能夠成長的空間就十分有限。
這本書也像是基督徒教育的一記警鐘。提醒著基督徒思考的訓練要趁早開始。大學之前就要開始，甚至國高中就要開始。我們不能期待學生前一刻還在兒童主日學聽聖經故事、做勞作、偶爾回答一下填鴨式的標準答案兌換獎品，下一刻，讀了這本書就成為善於思考的基督徒。教會不能到大學才開始準備教孩子思考。我們應該檢視教會中的教育，有多少成分是灌輸知識，有多少成分是引導思考。當我們問學生的問題時，他們到底是只需要背誦就能回答，還是需要思考後提出論點？學生是否被帶領成為善於思考的基督徒，身為帶領者的我們責無旁貸。
我很難想像思考的訓練是光靠講課、講道、或單向的閱讀一本書來完成。我認為思考的訓練需要透過對話和討論來刺激和深化。對話和討論總是有著一定的開放性。那表示帶領者不一定有著完全確定的答案，也表示帶領者願意聆聽。這樣的開放性將帶領者放到一個可能會被質疑、可能需要認錯、也可能會需要回答「我不知道」的狀態中。這些感受對於某些人可能是脆弱的，或容易感到被冒犯。好消息是 Logos 聖經軟體中有著許許多多的參考資源，是善於思考的基督徒強大的後盾。除此之外，更好的消息是神從來沒有要我們甚麼都有答案，在過程中尋求神的智慧是可以的，適時謙卑回答「我不知道」也是可以的。
謝謝那些已經踏入信仰對話中的人，謝謝你願意聆聽，也謝謝你勇敢的開放自己。我也想要勉勵即將踏進信仰對話的人，我建議可以從已經建立了信任感的群體開始討論和對話，在關係的基礎上，對話比較不容易淪為辯論或彼此批評。對話的過程我們也需要謹記彼此相愛的教導，我們的目的是一起成長、促進思考，而不是辯倒對方、獲取勝利。
我不會建議任何人抱著讀完這本書就成為善於思考的基督徒的期待來閱讀，但我相信我們可以以本書為基礎，展開與信徒之間的對話，讓思考開始發生，也讓思考的過程有所依循。當思維在教會中日漸發芽、成長茁壯，我相信這群善於思考的基督徒將會與社會對話，甚至為世界提供答案。他們將成為世上的鹽和光，一面調和、一面照亮。他們是世界正在等待的基督徒。
作者：謝懿佳，靈糧教牧宣教神學院畢業，目前定居於台北市，曾任國中生、高中生、大學生教會輔導達十年。
Leave a Reply